阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在了教室里正在认真听课的叶子身上，仿佛也想听听郭教授这节有趣的心理学课程。而此时讲台上的郭教授正用他那独有的温和嗓音向同学们讲解着一些关于心理学方面最为基础的知识：“心理学作为一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为活动的科学……”随着郭教授深入浅出地讲解，这些看似枯燥乏味的知识点也逐渐变得生动有趣起来。同学们都全神贯注地听着，并时不时地在笔记本上记录下重要的内容。
下课后，叶子来到郭教授的办公室找对方。郭教授看到叶子后问道：“下课了还不回去，是不是有什么想问的啊？”
叶子听到郭教授的问话后说：“真是瞒不过您啊！教授我其实想向你问一点关于犯罪行为方面的知识。”
听到叶子如此发问之后，郭教授微微一笑，然后不紧不慢地开口向叶子解释道。他的声音低沉而富有磁性，仿佛蕴含着无尽的智慧和经验。随着他的话语，一个个复杂的知识点变得清晰易懂起来，如同迷雾被驱散，露出隐藏其中的真理之光。
叶子先说道自己对犯罪行为自己所知道的内容：“犯罪行为是危害社会、违反刑事法律，应受刑罚处罚的行为，是刑法学中犯罪构成的基础和行为人承担刑事责任的根据。犯罪学着重从下列角度研究犯罪行为：把犯罪行为作为犯罪心理演化过程的一个阶段进行研究，如犯罪意识——犯罪动机——犯罪行为——犯罪结果；研究犯罪行为方式，从中发现规律和特点，为制定预防和控制犯罪的政策提供依据；研究某一犯罪者的犯罪行为方式，为改造该罪犯提供帮助。”
郭教授听后开口说道：“看来你还是有一定了解的嘛！这个在我们心理上我们把它称为犯罪学，是一门以犯罪现象为研究对象的学科。广义上还包括专门寻找犯罪行为出现的实际原因，以提供一个方法减轻犯罪行为对社会的影响。
相关的犯罪研究也会发表社会与政府对犯罪标准。犯罪学属于行为科学，特别着重于社会学和心理学层面上的研究，和法律、法学一样。在1885年，意大利的法学教授加罗法洛创造了“犯罪学”这个专有名词，约同一时间法国人类学者托皮纳德首次应用犯罪学于法国。把犯罪和犯罪者作为整体进行分析综合研究，探索犯罪发生的原因及其规律，称犯罪原因学，也就是狭义的犯罪学。研究犯罪原因及其规律，是为了有效地处理和预防犯罪，从而又需寻求有效的犯罪对策，以此为目的进行研究的称为刑事政策学。广义的犯罪学包括犯罪原因论和犯罪对策论。英美各国的犯罪学主要从广义，欧陆各国学者多从狭义，日本学者不常用犯罪学
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