事上抓住把柄。

　　范春芳坐下后道：“陆常委，石湾乡中学的事不能再拖了。校长不知找了我多少回了，要求重新修建学校，可历任领导都不重视，找各种理由搪塞。年前的暴风雪，虽没有压垮学校，但真不能住人了，这次无论如何都得解决。”

　　陆一伟来了石湾乡后，一门心思扑在移民工程上，其他事全部交由宋勇打理，基本上不过问。现在他有时间了，蹙眉问道：“这事你没和宋乡长汇报吗？”

　　“汇报了，宋乡长说今年的重点工程是移民工程，那顾得上管学校，随后再说。”范春芳无奈地道：“陆常委，我政治觉悟高，知道工作的主次，但孩子的事是天大的事，如果再不管，很有可能会闹出人命的。”

　　听到此，陆一伟脸色阴沉下来。宋勇怎么能这样，这么重大的事不和自己汇报，这是没闹出人命，万一真出了事情，后悔都来不及。回过头一想，这事也不能全怪宋勇，毕竟他刚当上乡长，没什么工作经验，有情可原。

　　南阳县的教育历来不受到重视，如论从办学条件和教学质量上，与临县马平县是天壤之别。马平县每年都有考上清华北大的，而南阳县从建校以来一个都没有。都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，可南阳县的历任领导都把目光放在了煤上，无暇顾及百年大计，就连身为名牌大学出身的张志远也对教育不感兴趣。

　　为什么？这里面带着浓重的个人色彩和功利性。在以发展为先，以经济衡量政绩的年代，领导们的目光纷纷停留在挖出来就可以变钱的煤炭资源上，效果立竿见影，GDP当年就可以翻番。而教育呢？投资占线长，且回报少。如果抓教育，必须得有优质的生源和优秀的教师，可这两样南阳县一个都不具备。

　　要知道，优质的生源要从基础就要抓起，一步步输送上去，保持较高的水平才有可能挖掘潜质，如果基础不牢，就是老师教的再好也于事无补。而优秀的教师更是可遇不可求，谁愿意来这穷山恶水当教师，根本留不住人才，特别是基层，大部分是由民办教师代课，其教学质量可想而知。就算两样都具备了，谁又能保证一战成名？

　　如此苛求的教育，历任领导干脆破罐子破摔，不求出大多成绩，只要不是全市倒数第一名就行。如此发展理念，教育能搞好才怪呢！

　　陆一伟深有体会。他当年考大学时，一个班就考了两个本科大学，其中一个就是他。而其他的，大部分都放弃学业选择外出打工的，只有少数同学选择复读或上专科院校。如此差的教学质量怎么能培养出优秀的人才？

　　在移民工程项目上，陆一伟已经考虑到在小区内建一所中学，但项目泡汤了，此事也得从长计议。

　　陆一伟从范春芳的言语

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